Kleines Drogen ABC - Fragen und Antworten (IFEN)

Kleines Drogen ABC – Fragen und Antworten (FC-20D-009-N-MLG)

Inter­essierten Lehrkräften bzw. Sozialpäd­a­gogen, Sozialar­beit­er und Psychologen an Schulen soll eine Basis an Dro­gen­wis­sen (oder ein Freshup bestehenden Wissens) vermittelt werden, damit sie mit ihren Schülern über psy­choak­tive Substanzen ins Gespräch kommen und bleiben können.

Nach einer allgemeinen Einführung in das Thema Drogen (Sucht­präven­tives Denken, Drogen-debatte, Motive des Dro­genkon­sums, u.v.m.) werden in 6 weiteren Modulen (à 90 min ) folgende psy­choak­tive Substanzen gesondert behandelt:

• Alkohol (Dürfen und ab wann dürfen Jugendliche hoch­prozenti­gen Alkohol trinken? Was bedeuten die Begriffe ​„Komasaufen“, ​„Binge Drinking“ und ​„Flatrate-Party“? Gibt es neue Trends beim Alko­holkon­sum?)
• Tabak (Was ist gefährlich­er: Zigaretten oder Shishas? Was sagen neue Studien über E‑Zigaretten?)
• Cannabis (Was bedeutet Legal­isierung bzw. Regulierung etc … von Cannabis? Was ist der Unterschied zwischen THC und CBD? Was sind syn­thetis­che Cannabi­noide?)
• Stim­ulierende Drogen (Sind Ener­gy­drinks auch Drogen? Ist Kokain nur eine Droge der Schickeria und Gut­be­tucht­en und wie steht es um Speed (Amphetamine)? Sind XTC Pillen in Luxemburg angesagt?)
• Sedative Drogen (Sind Beruhi­gungsmit­tel bei Schüler*innen verbreitet? Ist Kodein ein Thema unter Jugendlichen? Was ist GHB? Welche Rolle spielen Opioide (z.B. Hero-in) im Jugendalter?)
• psy­che­delis­che Drogen (Was ist der Unterschied zwischen LSD und sogenannten ​„Zauber­pilzen“? Sind Psy­che­de­li­ka unter Schüler*innen und Jugendlichen verbreitet? Ist Microdosing ein neuer Trend?)

Zielgruppe

Personal aus dem psycho-sozio-edukativen Bereich

Zielsetzung

Wissen

Die Teilnehmer/-innen kennen:

• die Grundzüge der geset­zlichen Bes­tim­mungen zu ver­schiede­nen legalen und illegalen Drogen
• die Wirkungen und Neben­wirkun­gen von ver­schiede­nen Drogen
• Motive von Jugendlichen für oder gegen den Konsum von psy­choak­tiv­en Substanzen.

Fähigkeiten

Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:

• Infor­ma­tio­nen über den Drogen(Konsum) zu vermitteln
• Hinweise und Tipps zum Einsatz des Themas Drogen im Unterricht/​Schule anzuwenden.

Haltung

Die Teilnehmer/-innen:

• reflek­tieren ihre eigene Haltung zu ver­schiede­nen Drogen
• pflegen eine ergeb­nisof­fene und wertschätzende Gesprächs­führung.

Arbeitsformen

• Webinar mit Präsentation/​Vortrag der Themen
• Einspielen von Kurzfilmen
• Einbindung durch Abfragen
• Diskussion.

Referenten

Luc Both
Fachberater für Sucht­präven­tion & Gesund­heits­förderung beim CNAPA — Centre National de Prévention des Addictions