„Power-voll Kids“ – un projet de prévention des addictions pour les enfants de 3 à 12 ans

„Power-voll Kids“ – un projet de prévention des addictions pour les enfants de 3 à 12 ans

Public cible :

Personnel éducatif et psycho-social.

Description :

Les enfants grandissent dans un monde rempli de stim­u­la­tions et de tentations, qu’il s’agisse des médias, de la con­som­ma­tion ou du sucre et d’autres substances. Pour les aider à faire les bons choix dès le plus jeune âge et pour promouvoir leur capacité de décision, il est essentiel d’aborder activement la promotion de la santé et la prévention des addictions. C’est précisément là qu’intervient cette formation pratique !

Spé­ciale­ment conçue pour le personnel éducatif et psycho-social dans le domaine non formel, elle propose une approche en trois volets :

Formation de base : Principes fon­da­men­taux de la prévention des addictions et pos­si­bil­ités d’application directe dans la pratique pédagogique quotidienne.

Deux ateliers d’approfondissement : Les stratégies ainsi définies sont adaptées indi­vidu­elle­ment aux besoins de chaque structure afin d’ancrer durablement les pratiques.

L’accent est mis sur des questions telles que :

• Que signifient la prévention des addictions et la promotion de la santé ?
• Comment ces thèmes peuvent-ils être intégrés dans le quotidien pédagogique ?
• Quelles méthodes existent et comment fonc­tion­nent-elles dans la pratique ?

Grâce à un mélange d’exercices interactifs, de méthodes concrètes et d’apports théoriques, les professionnel·le·s acquièrent des outils concrets pour intégrer durablement la prévention des addictions dans leur structure.
L’objectif est de permettre à l’ensemble de l’équipe de développer une posture préventive et de transmettre aux enfants de 3 à 12 ans des compétences de vie essen­tielles pour leur permettre d’avoir un avenir sain, fort et autonome !

Objectifs :

Con­nais­sances
Les participant/​e/​s connaîtront :

• les bases essen­tielles de la prévention des addictions et de la promotion de la santé ;
• des approches et méthodes sci­en­tifiques ;
• des pos­si­bil­ités concrètes de mise en œuvre (exercices, méthodes, projets) ;

Compétences
Les participant/​e/​s sont en mesure d’intégrer les contenus et méthodes présentés dans leur pratique quotidienne.

Attitude
Ils réfléchissent à leurs pos­si­bil­ités d’action dans leur contexte pro­fes­sion­nel.